第2章

：叛逆在网吧------------------------------------------，张敏升入了镇里的初中，成了一名住宿生。父母依然远在异乡打工，除了定期寄来生活费和学习用品，以及电话里重复的“好好学习，听老师话”，她的生活中依然缺少那种贴身又贴心的管束与引导。，张敏已出落成亭亭玉立的少女，明眸皓齿，是班里公认的“班花”。青春期的耀眼和父母关爱的长期缺失，让她内心如同缺了一块拼图，既渴望被关注，又不知如何安放自己。当同班甚至别班的男生开始向她投来倾慕的目光，一封封或稚嫩或热情的情书塞进她的课桌，起初的不知所措很快被一种虚荣和新鲜感取代。下课有人殷勤地送零食，****有人邀约去校门口吃**，周末甚至有人提议去镇上的网吧“见见世面”。，成绩优异，性格沉稳，是老师得力的助手，也默默关注着张敏。当他发现张敏开始和一些纪律散漫的男生走得近，尤其是看到她课本下偶尔压着的非主流杂志，听到她课间谈论网络游戏时，眉头就不由自主地皱起。他尝试过委婉地提醒：“张敏，最近物理课有点难，要不要一起讨论下习题？”或者，“****排有些吵，你要不要坐到前面来？”但张敏要么敷衍过去，要么干脆笑着反问：“**，你管学习还管我坐哪里呀？”那笑容明媚，却带着疏离和一丝不自觉的叛逆。周明的话堵在喉咙里，看着她和其他男生说笑着离开教室，心里有种说不出的烦闷和担忧。他知道，有些话，以同学的身份，尤其是一个对她怀有微妙好感的男同学的身份，已经不好再多说了。。周明去镇上书店买辅导资料，路过一家隐蔽的网吧时，透过玻璃门，赫然看到张敏和郭婷婷还有一个穿着时髦、校服外套随意搭在肩上的男生（是隔壁班有名的“游戏达人”）并排坐在电脑前，屏幕上光影闪烁，映着她兴奋又有些陌生的侧脸。周明的心沉了下去。他站在街对面看了几分钟，拳头攥紧又松开。直接进去拉她出来？以什么身份？恐怕只会让她难堪，更激化逆反。他最终没有进去，但转身离开时，脚步异常沉重。，周明敲开了班主任李泽文办公室的门。李泽文是刚大学毕业的年轻老师，充满干劲，也是**村走出来的大学生。周明尽可能客观地陈述了所见：张晨晨近期学习状态下滑，可能受到不良影响，尤其是周末去了网吧。“***，我觉得这样下去很危险，她父母不在身边，我们……学校得管管。”周明语气恳切，带着少年人特有的责任感，或许，也夹杂着一丝自己未能及时阻止的懊恼。，脸色严肃起来。他感谢了周明的负责，并嘱咐他先不要声张。第二天，李泽文通过其他渠道确认了情况，在周一下午放学后，直接去了那家网吧。，烟味混杂着泡面气息。李泽文很快找到了目标。张敏正全神贯注地盯着屏幕，手指在键盘上飞舞，直到阴影笼罩下来，她才愕然抬头，对上了班主任隐含怒气的眼睛。旁边的男生也吓呆了。“出来！”李泽文的声音不高，却带着不容置疑的威严。，李泽文走在前面，步伐很快，张敏和郭婷婷还有那个男生垂着头跟在后面，气氛压抑得能拧出水。到了办公室，李泽文关上门，胸膛因为生气而明显起伏。他穿着简单的灰色T恤，领口不算高。“知道初中生不该进网吧吗？知道多少学生因为沉迷网络毁了吗？你们父母辛苦打工是为了让你们来这里浪费光阴的吗？！”李泽文的批评劈头盖脸，既有对规则的强调，更有关切下的失望。他尤其严厉地看向张晨晨，“张敏，你一直是懂事的孩子，成绩也有基础，怎么这么糊涂！”，吓得脸色发白，头埋得更低，手指无意识地绞着衣角。在***又一次激动地强调自律的重要性时，她小心翼翼地抬了一下眼。，她的目光定格在***因为说话和生气而微微敞开的T恤领口下方，脖颈与锁骨交接的皮肤上——一颗深褐色的小痣，清晰可见。！模糊的记忆碎片骤然变得尖锐：浑浊的河水，窒息般的恐惧，被拖上岸后急促的喘息，眼前晃动的人影，还有……那颗在同样位置的黑痣！那个只说自己是“上游**村”的少年……，心脏狂跳，几乎要撞出胸腔。是他吗？可能吗？世界上有这么巧的事？救她的人和***……年龄似乎对得上，都是**村的，痣的位置一模一样……无数个念头在她混乱的脑海中翻滚冲撞。，她听得恍恍惚惚，满脑子都是那颗痣和遥远的夏天。李泽文见她脸色苍白，眼神游离，以为她知道错了，语气也稍微缓和，最后责令两人写深刻检查，保证绝不再犯，并通知了双方家长（张敏是打电话给她远方的父母）。
从办公室出来，张敏的世界仿佛不一样了。网吧的**、男生的邀约、虚无的追捧，突然间失去了所有光彩，变得廉价而可笑。她脑海里反复回放着两个画面：河边那只挽救生命的手，和刚才办公室里那张严厉却难掩关切的脸。如果真是同一个人……她不敢深想，但一种混杂着羞愧、后怕和某种奇异笃定的情绪牢牢抓住了她。
自那以后，郭婷婷也老实多了，再也不想出去玩。张敏彻底变了。她收起了所有心思，将那些收到的情书看也不看就扔进垃圾桶，拒绝了所有无关学习的邀约，把全部精力投入到书本中。她依然安静，但眼神里多了份坚定和沉淀。她常常一个人坐在教学楼后的桃树下读书，有时还会在笔记本上悄悄写下一两句诗，记录下无人知晓的心事与决心。
班主任李泽文看到了她的转变，倍感欣慰，在班会上不点名地表扬了“知错能改、迷途知返”的同学。有时候也给她辅导功课。知道她父母不在身边。像她这样的学生更应该多关注些。
李泽文不由看起抽屉里面一条银手链，那是他大一那年的暑假，在河边捡到的。那年他十九岁，在村里过暑假。那天下午他和几个伙伴在河里游泳，听见有人喊救命，跑过去一看，有个小女孩在水里挣扎。他跳下去把人捞上来，做了人工呼吸，等人醒了，他就走了。走的时候，在河边的泥里捡到了这条手链。银的，细细的，上面有个小铃铛，沾满了泥。他洗干净，在河边等了三天也没有人寻找。后来他上大学，毕业了，分配到这所中学教书，手链也跟着他，一直压在抽屉最底下。
这个张敏看第一眼很眼熟，从年纪和地点都可以对得上。
他把手链放下，又拿起来，又放下。心里有个声音说：应该是她。另一个声音说：万一不是呢？你问不问？怎么问？你跑到她面前说，张敏，你是不是小时候掉进河里过？你是不是丢了一条银手链？她要是说不是呢？她要是问你怎么知道的呢？你说你捡到了，留了好几年？一个老师，留着***的手链，算什么？
他把手链放回抽屉，压在几本书下面。算了。
他现在是她的老师，她是他的学生。师生关系，简单点好。他不想让这件事变得复杂——不想让她觉得欠他什么，不想让她对他有什么特别的看法，更不想让别人知道这件事，传出什么闲话。一个年轻男老师，和一个***，中间隔着一条“救命恩人”的关系——光是想想，就觉得麻烦。
他决定不提了。就当没认出来。就当那条手链只是一件旧物，压在箱底，谁也不知道。